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几乎每一个国家都会试图以控制信用及长期资金成本作为工具，来影响本国的经济、就业、价格、国际收支及所得分配。由于各个国家的市场及资本市场发展程度不同，政策理论在这方面的干预能力和影响程度也就不同。
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传播学与宣传学之间有着某种“血缘”关系。因为，早期的传播研究有很大一部分是宣传研究。但是，这两者的区别也是明显的，不可以混同。传播学是把人类社会中一切信息传播现象都作为自己的研究对象，其中自然也包括宣传现象；而宣传学只把劝服性、观念性的传播现象看作是自己的研究对象。

儿童护理是研究儿童生长发育规律及其影响因素，运用现代护理理论和技术对儿童进行整体护理，以促进发育的专科护理。其研究内容包括儿童整张发育、促进儿童身心健康的措施及患病儿童的护理。广义上讲，一切涉及儿童时期健康和卫生的问题都属于儿童护理的范围。儿童护理研究的对象是自精、卵细胞结合起至青春期结束，约18~20周岁，而我国规定，从出生至满14周岁的儿童为服务对象。

传播学以新兴学科的知识为基础，侧重于宏观研究、整体研究和双向研究。新闻学的研究对象是新闻信息的现象；传播学的研究对象是传播活动的现象。新闻学是具体科学的研究，对传播学研究有提供材料、充实内容的作用；传播学是一般科学的研究，对新闻学研究的内容和方法有规范、的作用。也有人认为：新闻学是一种研究，传播学是一种社会研究。总之，两者各有特点。

传播学与社会科学和自然科学有密切的联系，处在多种学科的边缘。传播是人的一种基本社会功能，凡是研究人与人之间的关系的科学，如学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学、病学等，都与传播学有关。传播用社会科学中许多学科的理论观点和研究方法来研究传播学的基本内容：传播的本质和概念，传播过程中各基本要素的相互联系与制约，信息的产生与获得、加工与传递、效能与反馈，各种传播媒介的功能与地位，传播制度、结构与其他社会领域的关系等。不过，各学科理论往往只是传播学理论内容的一部分，传播学有其自身的理论，这是其他学科所不能代替的。
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